首页 认识汶中 万博彩票 德育之窗 教务园地 学生天地 校史陈列 学校团委 通知公告 图片中心 后勤保障 在线留言 国际部
万博娱乐彩票初中部召开期...
走访慰问暖人心汶中...
省委教育工委副书记李...
万博娱乐彩票举行“艺术的...
践行“十九”大精神,...
德育为先重在实效—...
万博娱乐彩票成功举办汶川...
万博娱乐彩票初中部召开期...
走访慰问暖人心汶中...
省委教育工委副书记李...
万博娱乐彩票举行“艺术的...
践行“十九”大精神,...
德育为先重在实效—...
当前位置:首页 > 教务园地 > 万博娱乐彩票官网 > 新高考下生涯规划教育的探索
  教科信息 教科信息 | 教育研究 | 教务处通知 | 课改实践 | 名师风采 | 教师荣誉 | 教师文集 | 继续教育
新高考下生涯规划教育的探索
来源:办公室 点击:942 时间:2017-04-14 15:14:15

         新高考下生涯规划教育的探索

 

   

    新高考政策已经在上海和浙江落地实施,与新高考相适应的“高中生涯规划教育”在浙沪等地的研究已经取得丰硕成果。浙大附中从2014年联合其他100多所学校共同研究,学校成立了生涯发展研究中心、生涯发展实验中心,两中心有专兼职教师48人,其中博士4人,研究人员中涵盖了学校主要处室,各学科骨干教师,开设了《普通高中生涯规划与指导》课程。江阴一中从2009年开始研究,2014年成功创建“江苏省高中生涯发展指导课程基地”;上海洋泾中学从2011年启动生涯教育,且取得了丰硕成果。教育部新政策下四川的中学该如何应对?面对“7选3”或“6选3”,学校该如何指导学生决策?新高考政策下应运而生的生涯教育体系的构建、师资培训、课程建设等都急需成功经验和引导。如何实现让学校的教育工作者人人成为生涯规划师?如何根据各自学校特色切实开展好生涯教育,赢得先机?创新德育载体,优化德育活动。结合浙沪的专题实践培训,从浙沪学习归来的昌维清副校长提出了以下思考:

   生涯实践一、增强对新高考下开设高中生涯规划课程及研究的认识。

   2014年6月,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。明确提出“全科覆盖”“分类考察”“不分文理”“两次机会”“自选三门”等措施,这些措施的实施,更加注重学生的个性化。上海和浙江率先启动了高考招生制度综合改革试点,预计我省在2017年全面实施新高考。此轮新高考进一步增强了高考与高中学习的关联度,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成,并参考综合素质评价成绩,也就是实行“3+3+1”模式。新高考改革倒逼中学生生涯规划,如高中如何指导学生选课?选课如何兼顾将来的高校专业分类和职业发展趋向?选课后如何实施走班教学?走班后的班级管理模式又将发生怎样的变化?这一系列的变革已必然地将分层教学、走班制、学分制、导师制、生涯规划指导等问题提上议事日程。

   生涯实践二、必须进行顶层设计。

   为适应新高考的需要,学校必须成立高中生涯规划研究中心或研究小组,从德育处、教务处、教科室、阿坝州未成年人心理指导中心、政治教研组、其他各学科教研组抽调人员开展研究工作,若条件允许,可选派各学科骨干教师,心理学,教育学,德育处等部门教师到浙沪名校跟岗学习实践,吸取先进经验。

   生涯实践三、开发课程。

   结合新高考的需要,学校必须结合校情学情,在吸取沿海经验的基础上,组织专门力量研发校本课程,配备配齐师资,开设高中生涯规划课程。

   生涯实践四、尝试让高中学生进行生涯体验。

   进行职业寻访,了解各种职业获取对各职业的感性认识,可通过踏上父母上班路、企业文化考察、到高校考察、开展项目式体验等形式进行。例如:进行形成项目式学习活动与独特体验。项目体验有:金融类、医学类、公共事业类、工科类、行政管理类、文化产业类、法学类、艺术类、创业类,可将高一学生编组确定体验项目方向,分别赴医院、学校、银行、风景区,牧场、水电厂、党政部门,开发区等进行体验,同时面向全年级师生开展“在实践中体验,在交流中分享”主题汇报会。

   生涯实践五、开展各种生涯规划讲座。

   一是开展“生涯讲坛”活动,通过聘请高校、中专校各专业各学科教授专家到校给高中生介绍自己的生涯人生、学术人生,介绍本专业本学科在国际国内的地位、研究成就及存在问题,让学生产生感性认识;

   二是开展“家长职场讲座”,充分利用家长资源,定期聘请各行业有成就的家长到学生中间来,讲身边故事,做生涯指导;

   三是开展“校友讲坛”活动,学校定期聘请已毕业且在各行各业取得显著成绩的知名校友,讲他们的创业故事,生涯故事,给学生深刻启迪。

   生涯实践六、指导学生撰写生涯发展报告书。

   在学生进行生涯体验,聆听各类生涯讲座之后,指导学生形成结合自身兴趣、爱好、特长及职业梦想的生涯发展报告书(内容可包括自我分析、职业分析、职业发展定位、职业偶像、实施计划、结语)。为促进青年教师健康成长,学校同时可开展教师专业发展规划工作,形成教师发展“一人一案”(内容可包括基础知识与不足,量化目标与分析,目标论证,评估结论)。

   生涯实践七、研发学科测评工具。

   在新高考改革实施过程中,如何选择新高考科目已成为最突出的问题。面对选择,许多学生感到迷茫、困惑,甚至焦虑。许多家长和老师也不知如何指导学生进行选择。为了帮助学生进行自我学科认知,发现优势学科,科学合理地进行选择,需要学科测评工具的研发,从学科兴趣、学科知识、学科能力、学科方法和学科观念五个维度编制测评工具,为学生选择高考科目时提供参考。

   生涯实践八、创新德育载体,优化德育活动。

   1、深度构思同伴教育。依托学习小组、学生社团、兴趣小组等,培养一批“生涯发展指导员”,他们既是同龄人的有效影响者,也是师生间的积极联络员。

   2、深入推行导师制度。导师制度采取师生双向互选的范方式,给每个学生都配备一个导师,“一人一导师”,导师不仅可以及时了解学生的情绪波动、生活上的困难以及个性的发展,也能对学生未来职业的选择和人生的规划作出更合理的指导。

   3、规范生涯发展咨询。由专兼职心理教师、心理咨询师、骨干教师等组成校内生涯发展咨询团队。建立专业规范的咨询流程,引入有关心理测试软件。

   4、创设班级活动平台。整合“小组合作”、“班级活动”、“生涯发展功能室”的功能,结合生涯发展指导课程,创造各种团体活动形式,构建班级活动的平台,使班集体真正成为学生成长的摇篮。

   5、发挥社团群育的功能。在现有的近20个社团的基础上,学校要鼓励、扶持学生继续组将社团,将社团活动与生涯规划发展指导课程中的选修课程、融入课程结合在一起。

   6、构建团体活动系列。根据“3。X”的基本立意,我校拟以3年为时序规划生涯发展团体活动。高一年级围绕“规划成长”开展入学教育、形象教育等系列活动;高二年级围绕“礼赞成长”开展生命教育、成人教育等系列活动;高三年级围绕“祝福成长”开展责任教育、感恩教育等系列活动。

   生涯实践九、融合多种资源,参与并分享教育的共同意义。

   其一,依靠科研机构、高等学校和社会各方面资源推进项目建设,具有高屋建瓴之势;其二,社会各界、家长对于教育,特定的双重身份,以他者的眼光来分析事物,会发现比习见者的眼光来分析事物,会发现比习见者更多的东西,引发出更多、更深入的思考;其三,骨干教师担当项目引领者、参与者、检查者、诊治者、驱动者。项目使每一位教师都成为行动研究者,在行动中提升自身职业规划意识和能力。

   最为重要的是,通过融合多种视角多方对话,通过高中生生涯规划的研究,出质量,出典型,出人才,并推动区域层面的教学改革和教学质量迈上新台阶。所有人参与并分享一个不断发展和变化的共同教育之库。

 
上一篇:没有了
下一篇: 阿坝藏族羌族自治州教育条例
CopyRight 2008 万博娱乐彩票
蜀ICP备12003880号 Email:8866386@126.com 联系电话:0837-8688668
技术支持:成都网站建设/网页设计/网站制作:天府星空